Moodle-Kurs “Child Labour”

Die konzipierte Lerneinheit über die Thematik „Child Labour“ erstreckt sich über neun Unterrichtsstunden und ist für den Englischunterricht in der Klasse 9b ausgelegt. Durch den Einsatz verschiedener Aufgabenstellungen setzen sich die Schüler intensiv mit dem Thema Kinderarbeit auseinander. Diese Aufgabenstellungen werden unter Einsatz von Social-Media-Anwendungen umgesetzt, welche auf einer Lernplattform zusammengeführt werden und als E-Learning-Komponente den Englischunterricht bereichern. Somit besteht der Unterricht neben des klassischen face-to-face-Unterrichtens auch aus der E-Learning-Komponente.
Das Thema dient dabei als exemplarische Einführung in den Umgang mit Web 2.0 Medien, wie beispielsweise dem Audioblog oder dem Erstellen eines eigenen Wikis.
Der Lehrer führt zunächst in das Thema „Child Labour“ ein und gibt eine Einführung in die Arbeit mit Web 2.0 Medien. Der zu Anfang eher lehrergelenkte Unterricht mündet im Verlauf der Lerneinheit mehr und mehr in der aktiven Schülerpartizipation. Die Schüler sollen die Lernplattform durch eigene Beiträge zur Thematik, unter Einsatz der neuen Medien, bereichern und gestalten.
Die Arbeit mit der Lernplattform und den Web 2.0 Medien soll auch in folgenden Unterrichtseinheiten weitergeführt werden, sodass am Ende des Schuljahres oder der Schulzeit ein von den Schülern und Schülerinnen gestaltetes, ständig wachsendes Wissensnetz entstanden ist.

Zielgruppe
Gymnasium, 9. Klasse, Englisch-Unterricht

Gewählte Anwendungen
Unsere Lernplattform (Moodle) enthält folgende mediale Anwendungen:

• Text Blog
  → Die Schüler müssen die vom Lehrer auf die Lernplattform gestellten Fragen, zu einem Text im Schulbuch, via Text Blog beantworten.
• Audio Blog
  → Die Schüler und Schülerinnen werden vom Lehrer im Unterricht in Gruppen eingeteilt und erhalten ein Bild, über das sie sich innerhalb der Gruppe austauschen. Als Hausaufgabe sollen sie das Bild in einem Audio Blog beschreiben und ihre hervorgerufenen Gefühle und Assoziationen äußern. Hierzu sollen die Schüler die Website 1000mikes.com aufrufen, die Telefonnummer wählen und ihren Beitrag aufsprechen. Der entsprechende Link wird anschließend auf der Lernplattform gepostet.
• Wiki
  → In Gruppenarbeit sammeln die Schüler Informationen über ihr zugeteiltes Child Labour Thema und erstellen ihren Beitrag zum Klassen-Wiki.
• Quiz
  → Auf der Grundlage des eigenen Wiki-Beitrags sollen sich die Gruppenmitglieder fünf Fragen überlegen und diese dem Lehrer per E-Mail zukommen lassen. Dieser führt die Fragen jeder Gruppe zu einem Klassen-Quiz zusammen und stellt es zur Bearbeitung auf die Lernplattform. Als Hausaufgabe soll jeder Schüler für sich das Quiz lösen.

Methodisch-didaktische Vorüberlegungen
In einer immer stärker wachsenden Mediengesellschaft, wie wir sie heute vorfinden, ist es wichtig und von Nöten auf den Medienwandel einzugehen und nicht auf alten Traditionen zu beharren. Da die neuen Medien, wie das Internet, immer mehr in den Vordergrund rücken und die Schüler sich oftmals auf diesem Gebiet als Experten erweisen, ist es sinnvoll an dieses Wissen und Interesse anzuknüpfen und so die Lernmotivation zu steigern.
Des Weiteren trägt es zur Förderung der Kooperation und Kommunikation in Klassen bei und stellt ein ortsunabhängiges Lernen dar.
Besonders für den Fremdsprachenunterricht ist der Einsatz von Audio Blogs eine Bereicherung. Neben dem Kompetenzzuwachs im Umgang mit Audioprogrammen wird vor allem die mündliche Sprachproduktion stark gefördert. Im Gegensatz zu den meist schriftlich ausgeführten Schul- und Hausaufgaben wird hier die mündliche Sprachkompetenz realitätsnah eingeübt. Im Gegensatz zur Vorstellung der Hausaufgaben im Plenum, wo oft nicht jeder am Klassengespräch teilnehmen kann, erhalten hier alle Schüler die Möglichkeit eine aktive mündliche Sprachleistung zu erbringen. Vor allem aber bekommen sie vom Lehrer eine individuelle Rückmeldung bezüglich Aussprache, Intonation und Grammatik.
Das selbst erstellte Klassen-Wiki und Quiz bildet ein sinnvolles Abschließen mit der Unterrichtseinheit, da es eine vordergründig ergebnisorientierte Methode darstellt. Durch das Wiki entsteht ein interaktives Wissensnetzwerk, auf das die Schüler auch zu späteren Zeitpunkten zurück greifen können.

Ziel der Lerneinheit
Die Lerneinheit umfasst zwei Grobziele. Zum einen die fächerübergreifende Auseinandersetzung mit dem Thema Kinderarbeit im Englischunterricht und zum anderen die Schulung der Schüler im Umgang mit neuen medialen Anwendungen, um somit eine dauerhafte und breite Integration dieser Medien zu erreichen.

Vorbereitung
Die Schule hat bereits beim Pädagogischen Landesinstitut Rheinland-Pfalz einen Moodle-Zugang erworben. Der Lehrer richtet einen Onlinekurs für die Klasse 9b ein. Zunächst stellt der Lehrer als Überblick für die Schüler den Ablauf der Unterrichtseinheit tabellarisch auf die Startseite der Lernplattform. Außerdem wird noch ein Nachrichtenforum eingerichtet, über welches die Schüler sich untereinander oder auch mit dem Lehrer austauschen können. In der ersten Stunde der Unterrichtseinheit gibt der Lehrer eine Einführung in die Handhabung der Lernplattform und hilft den Schülern bei der Erstellung ihres eigenen Accounts. Des Weiteren werden sie mit den Web 2.0 Medien vertraut gemacht (siehe gewählte Anwendungen). Durch Lehrerdemonstration und eigenes Anwenden der Medien sollen die Schüler auf den bevorstehenden Einsatz der Medien in der Unterrichtseinheit vorbereitet werden. Die für die einzelnen Unterrichtsstunden und Hausaufgaben relevanten Arbeitsaufträge und Informationen stellt der Lehrer auf der Lernplattform für die Schüler bereit. Außerdem erstellt der Lehrer das Klassen-Wiki, welches von den Schülern durch Inhalte gefüllt wird.

Durchführung
Klasse: 9b, Stundenplan zur Unterrichtseinheit: Child Labour

Gewünschtes Ergebnis
Am Ende der Unterrichtseinheit wurde auf Basis der Lernplattform ein Wissenspool entwickelt, der nun eigene Beiträge der Schüler und Schülerinnen enthält und auch für zukünftige Projekte genutzt und mit neuem Wissen gefüllt werden kann.

Link zum Medienprodukt
http://www.moodle-und-bildung.de/course/view.php?id=114